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    學校簡介

    學校概況



          一、學校概況

    霍州市技工學校始建于1991年,經省人民政府批準成立。隸屬于霍州市人力資源和社會保障局。學校位于霍州市北關村,毗鄰霍州火車站及108國道,交通便利,地理位置突出。

    霍州市技工學校擁有一支政治素質和專業素質較為過硬的理論教學和實習指導教師,學校立足于本地,放眼全國,堅持“瞄準市場辦學,服務就業育人”的理念,學校共設置數控加工、焊接加工、電氣自動化設備安裝與維修、計算機應用與維修、汽車維修、商務禮儀、化工分析與檢驗、煤炭深加工與利用等八個專業。學校常年開設面向應往屆初、高中畢業生勞動預備制培訓、創業培訓、農村剩余勞動力培訓。目前在校生近1613人。學校與本地及沿海開發地區知名企業建立了良好的合作關系,形成了立足當地輻射周邊及沿海發達地區的就業服務網絡,畢業生就業率達到98%以上。

    霍州市技工學校一直擔負著霍州市農村剩余勞動力轉移,下崗失業人員再就業培訓等多項培訓任務,培訓內容包括種植、養殖、計算機、焊工、電工、家政服務、市場營銷等。2007年以來在市場,在全市開展了“應對危機保民生,科學發展當先峰,全力以赴創一流”的城鄉勞動力培訓活動,三年完成培訓90余期,培訓人員10000余人次。

    2005年學校遷址至今,經過不懈努力,學校基礎設施不斷加強,各項培訓自成體系。校園占地面積 74畝,學校實行校長負責制,班子機構健全。班子成員求政務實,團結奉獻,分工明確,具有較強的敬業精神,學校職能部門共有7個,即:辦公室、教務科、培訓科、招生就業科、學保科、財務科、技能鑒定站。團委、學生會等群團組織機構健全、職責明確、活動開展豐富。自1992年學校被省勞動和社會保障廳評估驗收為合格中級技校以來,各項工作都取得了可喜的進步:2005—2007年3年時間,改革招生制度,取消技校招生入學考試,采取利用依據中、高考成績擇優錄取新生的方法錄取新生,保證了生源質量;實施管理創新,按照人才發展戰略目標,2008年首次與山西省太原科技大學聯合開辦了函授經濟管理本科班。受臨汾市職業技能鑒定中心的委托,我校成立了霍州市職業技能鑒定站。開展教學交流和教研活動,教師學歷結構趨于合理,專業知識結構逐步改善,“雙師型、復合型”教師隊伍日漸形成。秉承“面向社會、服務企業、特色辦學、多元發展”的辦學指導思想,堅持安全培訓、職業教育、學校教育、成人教育并舉,辦學規模、教學力量得到了長足的發展,為社會培養“四有一會”技能性人才創造了條件。畢業生就業率達到了98%。學校現有教學樓1幢、辦公樓1幢、學生公寓2幢、機算機房1個、多媒體集成現代化多功能電化教室1個、實習車間5個,學生餐廳、圖書館、活動室等基礎設施設備俱全。6年來工程、實驗實習教學設備儀器總價值615.38萬元,實驗實習建筑面積3959.9㎡,圖書、報刊、雜志和教材量達2.5萬余冊。辦學條件進一步改善,辦學實力空前增強,截止到2010年,各項培訓共計11000余人,在校生規模達到600余人/每年,2012年6月晉升為省(部)級重點技工學校。

    二、辦學特色

    學校自1991年建校以來,堅持以市場需求為導向,緊緊把握經濟發展的脈搏。在省勞動和社會保障部門領導下,經過歷屆領導(班子)和全體教職工艱辛卓絕的努力,已成為推動區域經濟建設的一支不可或缺的力量,發揮著其它學校不可替代的作用。近年來,我們在技工教育發展的道路處探索耕耘,逐步形成并日臻完善自己的辦學特色。以市場為導向,確立正確的辦學定位。

    (一)、明確辦學方向謀求強校之路。在技工教育何去何從的十字路口,我們正視現狀,深刻分析,主動出擊,緊緊瞄準市場經濟的結構調整,確立了自己的辦學方向,以“面向市場、服務社會、特色辦學、多元發展、為辦學宗旨,以“立足企業、面向市場、培養有理想、有道德、有文化、有紀律、會操作的實用型中級技能人才”為培養目標,“強化管理、狠抓教學、從嚴治校、爭創一流”的辦學指導思想,按照“以人為本抓管理、質量第一求發展”的管理原則,緊緊圍繞“質量”和“特色”兩大主題謀求強校之路,形成了“政通人和、恪盡職守、人心思上,快速發展”的局面。

    (二)、拓寬辦學渠道,實現校企雙贏。當技工教育處于困境之時,我們沒有悲觀失望,沒有使學校“轉產”、“變形”,而是深入企業進行調查研究,分析總結,按照企業所需辦學,掌握了辦學的主動權。建立了與之相配套的實習實驗場地和基地,培養了學生適銷對路,真正實現了學校培養和單位用人的無縫隙對接,實現了學校和企業共建雙贏。經過幾年的努力,先后與太原科技大學、霍州煤電集團、湖北宜化有限公司、中煤九鑫焦化有限公司、杭州灣新區的寧波超聯集團、浙江新海集團、浙江省北斗科技有限公司等省內外多家用人單位建立了良好的辦學關系,拓寬了辦學渠道。

    (三)、實施改革創新強化內部管理。

    一是改革辦學體制,實行規范化管理,正規化辦學先后成立了霍州市職業技能鑒定站、太原科技大學霍州函授站,一套人馬,一體化的管理模式。體制的改革,機制的完善,資源的優化,為學校發展邁入正規化的發展軌道奠定了良好的基礎。

    二是改革招生制度,取消入學考試。采取利用高、中考成績擇優錄取的方法錄取新生,面向社會招收往屆畢業生,確保了生源質量,提高了招生工作的透明度,提升了社會聲譽。

    三是改革后勤服務。實行市場化經營、企業化運作、社會化服務,對學生食堂以公開招標投標的形式選定了經營管理人員,簽定了合同,既提高了服務質量,又減輕了學校負擔。學校基礎設施建設能夠計劃完成,為學生食堂配備了塑鋼桌椅,實行學生就餐“刷卡制”,設施齊備,為學校教育教學工作提供了優質的后勤保障。

    另外,我們在學校管理、學生管理、后勤服務諸多方面都推出了大量的改革舉措,有力地推動了學校工作的深入持續發展。向改革要效益,向改革要質量,以改革促發展,聚精會神搞教育,一心一意謀發展,為學校不斷注入著新的活力和生機。

    (四)、開展校園文化建設創建文明和諧校園。

    我們始終把育人工作放在首位,常抓不懈,做到了有組織領導,有計劃,有制度,效果好。在校班子的領導下,充分發揮班主任、團委會和學生會的作用,形成了強有力的政治思想教育網絡,有效地保證了思想政治教育經常化、系統化、制度化。針對學生在校時間的不同,我們把育人工作分段安排進行,新生入學要進行樹立正確的學習態度的入學教育及軍訓和法治、校紀校規等形式的教育,培養團隊精神,增強法紀觀念,達到政訓的目的。學生畢業前,要進行就業指導和文明生產教育;把職業道德,文明行為、安全教育列入常規教育內容,利用思想品德課、月講評和值周講評等形式廣泛深入地對學生進行教育,使思想政治工作落到實處,做到了工作有安排、有計劃、有落實。為了提高教育質量,達到教育目的,我們把思想教育工作貫穿到學校工作和各項活動中,建立了切合實際教育制度,如:利用每周一次的升國旗儀式對學生進行愛國主義教育,“五四”青年節期間,開展主題演講等系列活動;秋季運動會定時舉行,各類文體活動貫穿全年。另外,還結合重大活動和國際國內發生的大事,經常在學生中開展愛黨、愛國、愛校教育,弘揚先進模范人物事跡,進行理想信念和立志成才的教育,用革命精神鼓舞人,形成了我校獨特的思想政治工作氛圍。幾年來,我們建立了一個有效的育人機制和一個良好的育人環境,培養了一批又一批“有理想、有道德、有文化、有紀律、會操作”的“四有一會”人才,為社會,為地區域經濟、為霍州市的發展做出了積極的貢獻。

    三、努力方向

    回首過去,我校在管理、育人等方面取得了一定的成績,形成了鮮明的辦學特色。同時,我們也認識到學校在各方面仍存在很多問題與不足,需要進一步改進。

    根據學校目前狀況和未來發展趨勢,我們今后努力的方向是:

    1、全面推進晉升國家級重點技校的升級達標工作,提高辦學層次。

    2、加強實訓基地的建設。即機加工、電工等實訓基地建設,提升實訓手段。

    3、教師隊伍建設。建立科學有效的人才培養激勵機制,提高和改善教師專業知識水平和知識結構,努力培養 “復合型”和“雙師型”教師;努力提高教師待遇,積極吸引人才,充實教師隊伍。

    我們相信,在省勞動部門的領導下,在市人力資源和社會保障局的大力支持下,我們在教學質量和管理水平上將會再上一個新的臺階。今后,我們將努力把我校辦成一所社會聲譽、特色鮮明、質量高、效益好、適應社會發展需求、企業發展需要和職業教育發展的一流的技工學校。

                     

    校園文化

    • 霍州市技工學校為祖國70華誕慶生!祝偉大的祖國繁榮昌盛,國泰民安!

    • 校園讀書一角

    • 校園讀書一角

    • 美術班外出寫生

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